Wir müssen reden!

Gesellschaftlich kontroverse Themen und globale Konflikte beschäftigen auch Kinder und Jugendliche. Sie werden von ihnen nicht nur mit Interesse verfolgt, sondern sind oftmals auch mit starken Affekten und Emotionen verknüpft – insbesondere dann, wenn junge Menschen selbst oder ihr Umfeld unmittelbar betroffen sind. Gespräche und Diskussionen kochen vor diesem Hintergrund schnell hoch und werden zum konfrontativen Schlag­abtausch. Nicht selten prallen dabei unterschiedliche Erfahrungen und Perspektiven in Bezug auf konflik­treiche Themen­felder aufeinander, die sich scheinbar unversöhnlich und kaum vermittelbar gegen­überstehen.

Fachkräfte in der Jugend(sozial)arbeit sehen sich vor die Heraus­forderung gestellt, in solchen schwierigen und bisweilen unüber­sichtlichen Gesprächs­situationen den Überblick und einen kühlen Kopf zu bewahren, gesprächsfähig zu bleiben und Konflikte moderierend zu entschärfen. Gerade wenn in hitzigen Auseinander­setzungen Grenzen verletzt werden und Menschen­feindlichkeit auftritt, sind Pädagog*innen aufgefordert, einerseits Haltung zu zeigen und dabei gleichzeitig im Gespräch zu bleiben und Beziehungen aufrechtzuerhalten. Hierfür braucht es nicht nur entsprechendes Hintergrund­wissen zu entsprechenden Themen, sondern vor allem kommunikatives Feingefühl und dialogische Fertigkeiten. Denn oftmals bilden weniger argumentative Differenzen, sondern lebensweltliche, biografische und emotionale Bezüge auf ein Thema die Triebfeder für Konflikt­dynamiken.

Um Berliner Fachkräfte aus Jugendclubs, Streetwork sowie anderen Bereichen der aufsuchenden und offenen Jugendarbeit zu einem geeigneten Umgang mit konflikt­behafteten und polarisierten Themen in ihrem Tätigkeits­feld zu befähigen, hat Cultures Interactive in „Wir müssen reden!“ hierfür passgenaue Fortbildungs­formate entwickelt. Abgestimmt auf die spezifischen Bedarfe, die in der Arbeit in unterschiedlichen Sozial­räumen bestehen, kombinieren die Fortbildungen verschiedene Aspekte: Neben der Vermittlung von Basiswissen zu heraus­fordernden und konflikt­reichen Themen sowie der Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung steht vor allem die praxis­orientierte Kompetenz­vermittlung im Bereich der Dialog­fähigkeit im Zentrum. Dabei werden sowohl Erstreaktions- und Gruppen­moderations­kompetenzen als auch Techniken der narrativen Gesprächs­führung eingeübt und erprobt. Die Fortbildungen stellen hierbei auch einen Raum für den kollegialen Austausch über persönliche erlebte Erfahrungen und Handlungs­möglichkeiten dar.

Im Rahmen des Projekts wurden Fortbildungskonzepte mit den folgenden Themenschwerpunkten entwickelt:

• „Falsch abgebogen“ – Rechtsextremismus unter Jugendlichen verstehen und bearbeiten
• „Mehr als nur ‚entweder‘ – ‚oder‘“ – Dialog über den Nahostkonflikt ermöglichen
• „Alle im Blick“ – Abwertungshaltungen in der Migrationsgesellschaft erkennen, verstehen und besprechbar machen
• „Echte Männer, wahre Frauen“ und was ist eigentlich mit Queerness? – Im Dialog über Geschlecht und Gender